遵理dse這類補習社，本質上是給 DSE 考生做課外輔導的地方。在決定報不報之前，先要弄清補習社和學校課程各自管什麼。這不是多餘的一步——很多家長把兩者混在一起看，結果要麼重複投入，要麼該補的地方沒補上。
遵理dse
報班這件事，比的從來不是「哪家名氣大」，而是「孩子缺的到底是什麼」。把這個問題想清楚，再看補習社提供的服務對不對得上。
所以先拆開來看：學校課程管什麼，補習社補什麼，兩者之間是什麼關係。
學校課程和補習社，分工不一樣
學校負責的是完整的三年課程：教完大綱內容、安排校內評估、處理考試報名。這些是補習社替代不了的。
補習社補的通常是另外兩塊：一是方法和節奏，比如某類題怎麼下手、複習怎麼排；二是進度差，比如某一科落下太多，跟不上學校的速度。
分清這兩塊之後，「要不要報」就會變成一個具體問題：孩子缺的是方法，還是進度？
什麼樣的學生更需要額外輔導
1、某一科明顯落後，而且靠自學補不回來。
2、基礎不差，但答題方法一直不得要領。
3、自律性一般，需要有固定的學習安排推着走。
反過來說，如果孩子各科都穩、只是想把強項再拉高，那要看的是有沒有更合適的資源，而不是「別人都在補所以我也補」。
先看清選修這一塊，再決定補什麼
報班之前，最好先弄清孩子高中選修選了什麼。選修科目分三類：甲類是十九個高中選修科目；乙類是應用學習課程，目前超過五十個，分六個學習範疇，學生最多修讀兩個，教育局全額資助高中期間修讀的最多兩個；丙類是其他語言科目，共六種。
選修決定了考試要考什麼，也決定了補習的重點。方向沒定就先報班，很容易補錯方向，錢和時間都花了，效果還看不到。
試聽的時候看什麼
試聽是判斷合不合適最直接的一步，但要看對地方。有的家長只看老師講得好不好，其實更該看的是：孩子聽完之後，能不能自己複述出方法。
另外留意兩件事：一是班型和人數，大班和小組的互動機會差別很大；二是進度安排，能不能和學校的節奏接上，而不是另起一套。
試聽之後，最好隔一兩天再問孩子的感受。當場說「挺好」的，多半是被新鮮感帶着走。
挑補習社，先看它能不能說清「補的是哪一塊」，再看時間和費用是否合適。把孩子的時間填滿，不等於把問題解決。